HISTÓRIA EAD

Curso: Licenciatura em História

Duração: 8 semestres

Mensalidade 1º Graduação: R$169,00

Mensalidade 2º Graduação: R$199,00

Prof. Adilson Ré

E-mail: adilson.re@unar.edu.br

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Sobre o Curso

DESCRIÇÃO DO CURSO

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A meta do curso é um ensino qualificado dos conteúdos específicos e complementares à área de História, aliando-os à teoria e metodologia da pesquisa histórica, com vistas a formar os fundamentos de um excelente professor, mas com viés de pesquisador, pois a experiência na construção, na crítica e na produção do conhecimento são “ferramentas” e fundamentos básicos para o exercício, mais qualificado, também e especialmente de um licenciado em História. A estrutura do curso atende à necessidade atual de oferecer novas óticas de análise que fazem aflorar a relação do indivíduo e do coletivo, o específico, o próprio, o particular, ressaltando as diferenças, a multiplicidade, numa perspectiva histórica plausível, integradora.

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OBJETIVOS GERAIS

Formar educador-pesquisador, para atuar na escola e em espaços alternativos educacionais, possibilitando práticas investigativas como condição inerente ao exercício da docência, pautado pela ética e pelo respeito ao meio ambiente.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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Qualificar profissionais para atuar no ensino de História nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Capacitar profissionais para organizar, dirigir e assessorar instituições de pesquisa e preservação culturais, tais como: arquivos, museus, ONGs, institutos de pesquisas.
Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e da produção do conhecimento histórico.
Formar profissionais críticos e reflexivos, que compreendam a realidade de seu tempo, capazes de atuarem como agentes transformadores do contexto social vivido, atento às dimensões política, social e ética do seu ofício.

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PERFIL PROFISSIONAL

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O egresso deve apresentar um perfil caracterizado por:

• Domínio dos conteúdos gerais e específicos de sua área de formação profissional, com capacidade de midiatizá-los didaticamente numa perspectiva crítico-social;

• Domínio dos pressupostos teórico-metodológicos que fundamentam a mediação didática do processo ensino-aprendizagem na perspectiva histórico-crítica e sócio-construtivista;

• Capacidade de analisar o processo educacional e o papel social da escola, considerando suas determinações históricas, políticas e sociais;

• Domínio dos princípios e técnicas de investigação com capacidade de aplicá-las no planejamento e desenvolvimento de projetos investigativos;

• Capacidade de mediação didática adequada ao exercício da relação teoria-prática da área;

• Capacidade de gerenciar o seu desenvolvimento pessoal e profissional, orientado pelos princípios do aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conviver em sociedade e aprender a ensinar;

• Capacidade de lidar e desenvolver ações educacionais que promovam a diversidade cultural e os valores democráticos, elementos importantes do processo educacional; Evidência de comportamentos ético-morais e democráticos dirigidos para o seu desenvolvimento profissional e para o desenvolvimento de sua cidadania.

• Dominar as diferentes vertentes historiográficas e suas implicações nas práticas de pesquisas e ensino e fazer uso das concepções de história que contribuíram para o avanço científico e formação humanística: ética e cidadã;

• Dominar os conceitos da história e de áreas de conhecimentos afins: antropologia, sociologia e geografia para a elaboração de categorias de análise e compreensão das relações sócio-históricas das experiências dos sujeitos sociais de diferentes tempos e espaços;

• Dominar conhecimentos teóricos das relações do ensino-aprendizagem, conteúdos específicos, interdisciplinares e das novas tecnologias da informação e comunicação para elaboração de recursos pedagógicos: livros didáticos, paradidáticos, softwares educativos;

• Dominar as teorias e metodologias da pesquisa histórica para elaboração do projeto de pesquisa e construção da monografia que explicite a compreensão das problemáticas e experiências sociais dos sujeitos históricos em diferentes tempos e espaços;

• Articular o conhecimento dos saberes escolares, acadêmicos e das experiências na relação ensino-aprendizagem para adequação e compreensão da realidade contemporânea e suas relações com o passado histórico;

• Dominar conhecimentos sócio-políticos que favoreçam o desenvolvimento da prática profissional pautada nos princípios democráticos para o exercício da cidadania política e social.

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AMBIENTE DE ATUAÇÃO

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O egresso poderá atuar como docente do ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas; em órgãos públicos, exercendo funções na organização e preservação de acervos históricos e em museus.

PÚBLICO ALVO

Egressos do Ensino Médio e Portadores de Curso Superior

Matriz Curricular

• Antropologia

• Atividades Complementares I

• Atividades Complementares II

• Atividades Complementares III

• Atividades Complementares IV

• Atividades Complementares V

• Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem

• Currículos e Programas

• Didática

• Educação Inclusiva

• Estágio Supervisionado em História I

• Estágio Supervisionado em História II

• Estágio Supervisionado em História III

• Estágio Supervisionado em História IV

• Estágio Supervisionado em História V

• Estrutura e Funcionamento da Educação Básica

• Filosofia da Educação

• Filosofia e Ética Profissional

• Gênero e Sexualidade

• Hermenêutica

• História Antiga

• História Contemporânea

• História da África

• História da América

• História da Arte e Representação

• História da Educação

• História das Religiões

• História do Brasil Colônia

• História do Brasil Império

• História do Brasil República

• História do Pensamento Político

• História Econômica

• História Medieval

• História Moderna

• História Regional

• Historiografia

• Introdução aos Estudos Históricos

• Leitura e Produção Textual

• LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

• Meio Ambiente e Sustentabilidade

• Metodologia do Ensino da História

• Metodologia do Trabalho Científico

• Métodos e Técnicas de Pesquisa em História

• Movimentos Sociais

• Mundo Contemporâneo e Globalizado

• Museologia e Arquivística

• Políticas Educacionais

• Prática de Ensino em História I

• Prática de Ensino em História II

• Prática de Ensino em História III

• Prática de Ensino em História IV

• Prática de Ensino em História V

• Projetos Interdisciplinares

• Psicologia da Educação

• Relações Étnico-Raciais e Direitos Humanos

• Sociedade Brasileira

• Sociologia da Educação

• TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

• Tecnologias Educacionais